Il Piano, introdotto da alcuni  anni nel liceo, si propone il consolidamento della  "autonomia didattica e  organizzativa, di ricerca, sperimentazione e sviluppo"   (DPR 275/99, regolamento dell'autonomia).  Accanto  a questa finalità,  viene individuata l'esigenza di integrare sistematicamente i bisogni formativi dell' allievo, in termini  di conoscenze,  competenze e capacità, e le competenze di una moderna professionalità progettuale dell'insegnante tenuto conto della specificità classico - umanistica, della scientificità e storicità delle conoscenze" (vd. POF par.1)

Il progetto annuale viene elaborato attraverso:

• l'analisi della domanda formativa integrata di studenti, insegnanti e personale ATA;
• la sinergia tra le attività didattiche curricolari (consigli di classe, dipartimenti, collegio docenti, piani individuali), e quelle degli organismi permanenti del liceo (laboratorio di ricerca didattico - formativo, GLES-PAG, reti di scuole, gruppi di progetto)

Esso si concretizza attraverso l'individuazione di:

• progetti annuali e/o pluriennali di attività, relativi alle dimensioni del profilo professionale dell'insegnante (culturale, epistemologica, didattica, comunicativo - relazionale, progettuale, organizzativa), con particolare riferimento alla ridefinizione dei curricoli, al profilo di competenze attese, alla individuazione dei nuclei fondanti delle discipline e ai criteri di valutazione;
• tipologia delle attività: auto - formazione, aggiornamento, formazione con intervento di esperti, ricerca professionale partecipata, organizzazione, comunicazione telematica;
• indicatori di progettazione e monitoraggio per una efficace memoria organizzativa del liceo;
• gruppo di lavoro - ricerca
  nell'ambito del Laboratorio di ricerca didattico - formativa.